生活是美好的，但不幸的事情有时也会不可避免地降临，让您不仅丧失工作能力，严重的还会丧失独立生活能力。即使很幸运，在青壮年时期没有遭遇到这种不幸，但在年老时也有很大可能需要依靠别人来照顾。据数据显示：加拿大65岁以上的老年人需要特殊护理的比重超过一半。

目前政府提供的免费护理服务很有限，已很难满足加国众多老人的需求，并且由于加国人口老龄化日益严重，申请人数过多，多数人在提出申请后都需等候一段时间后才能够获得护理服务，这对于急需特殊护理的人来说无疑是一种并不明智的选择。即使您能及时获得政府的护理服务，但也不一定能完全满足您的需求，而且还有很多护理项目还需另付费用。当然，您也可以依靠亲人来照顾自己，但相信您也不希望亲人们会因为您在生活不能自理的情况下而被拖累，让他们的正常生活和工作受到严重影响。

很多家长会存在疑问，什么年龄送孩子出国留学最合适。对于这个问题，不同人持有不同看法。今天，嘉德教育会和大家探讨一下加拿大各年龄阶段教育的特点，以此作为依据，家长们可以对照来看孩子的需求，从而决定在什么年龄送孩子出国留学。

幼儿园阶段

加拿大幼儿园阶段主要以培养正确的行为习惯为目的。培养孩子的自我约束能力，在公共场所不能大声喧哗；培养孩子的独立自主和组织管理，玩好的玩具要自己收好，培养孩子有耐心和爱心，排队的时候不会着急，会主动帮助别人，并乐于分享，这些都是幼儿园里教的东西。

小学阶段（1-8年级）

随着理解力的上升，这个阶段最注重的是生活常识和基础能力的培养。知识的比重增加，但仍然不是全部。小学阶段开始培养的能力包括：如何表达自己的想法，如何更好的和他人沟通，如何说服别人倾听自己的意见，如何证明自己的观点等等。所以，这个阶段会鼓励孩子多去历史博物馆、自然博物馆等地方参观，作为教育的辅助，给孩子们最直观的感受。

中学阶段（9-12年级）

中学生的抽象思维能力和逻辑分析能力大幅度提升，这个阶段最重要的就是独立生存能力的培养。

在中学教育内容中有大量口头和书面沟通能力的训练，帮助学生们清晰表达自己的观点和想法；培养批判型思维，善于发现问题，分析问题并通过收集和整合信息提出合理的解决方案；大幅度地强化阅读，提高理解力，可以正确理解文章的内容和想表达的思想意图；具备自我学习的能力。

此外，9年级正式开始做义工，11年级大部分学生都有带薪打工的经历了。可以说，中学阶段，学生们除了掌握了知识，还掌握了基本的工作和生存能力。

本科和研究生阶段

从本科开始就是专业人才的培养了。专业知识的积累及运用知识解决问题的比重加大，能力的培养则进入巩固和强化阶段。基本能力的培养和训练阶段已经过去，所以，这个阶段出国的学生在一开始会觉得相当吃力，这种吃力往往不仅是语言问题，还有可能是基本能力的缺失造成的困惑。

研究生阶段就是目标明确的职业化培养。学习的是在特定领域内工作或者从事科研所必须掌握的知识和研究方法。尤其是加拿大的硕士课程是偏研究型的，基本上研究生是跟着导师边工作边学习的性质。

总结来说，如果是想全面培养孩子的能力，充分发掘他们自身的潜能，在全球化的未来成为一名有竞争力的人，留学还是应该尽早开始。嘉德教育提供专业资深的加拿大留学规划咨询服务，欢迎大家前来参观咨询！

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年初的时候就有一位家长，因为听信了一个“黑中介”的盲目宣传，而误选了学校，耽误了孩子正常的申请私校时间，导致私校申请季都结束了还迟迟没有任何结果。而且，由于对方不专业和不负责任“指导”，仅仅为了各校面试就已经飞机往来多伦多很多趟了，没有任何结果不说，还因为在多伦多焦头烂额之际耽误了孩子在国内学校的新学期注册，急得像热锅上的蚂蚁。这时候找到了嘉德教育，因为事出紧急，而且录取季结束马上就是各学校March Break休假的时候，为了赶在这之前能让孩子抓住私校最后补录的机会，嘉德教育工作人员加班加点递交申请材料，多次联系学校寻求宝贵机会，以最快时间和学校安排好到校参观面试以及材料事宜，指导家长充分利用在返程前的几天积极参加选定学校的面试。

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