大家总说国内外教学差异大，可没有亲身经历过的人是无法体会教育差异所带来的利弊。许多家长总觉得，国内的填鸭式教育孩子压力太大，可国外的孩子成天在玩儿，能学到知识么？
今天的教育故事就让我们来听听在加拿大留学多年的K. Zhu同学对两国教育不同的看法。
K同学13岁便随家人移民加拿大，开启了她的异国求学之旅。当我们问起中加学习的差异时，她很快为我们列举了三点：
一、上课时间不同，内容更是大不同
说起两国学习的不同，许多同学最关心的还是课程安排问题。K同学告诉我们，对比于中国，加拿大的课程是比较少的，但每门课的时间确是国内的两倍。这对于很多习惯了国内每45分钟一休息的同学们来说，或许是一个新的挑战。不过，K同学马上解释道，“加拿大老师的教学方式和课本内容都会让你觉得上课时间变的很快，两倍的上课时间也没有让我觉得有什么不适应。”看来，丰富的课堂内容，是加拿大老师课堂制胜的法宝。那么究竟中国和加拿大的课堂教学有什么不同呢？
K同学告诉我们，国内一般是老师在讲台上讲难题，或是照着书本教课。学生一遍就能理顺课本的知识基本上是不可能的，因此，更多的是需要自己花时间理解和练习。而加拿大确是相反的。加拿大老师基本上是做简单易懂的课件以及多姿多彩的图片来吸引学生的注意力，让学生在课堂中就理解并消化新知识。更多的时候，学生是用过亲身实践来明白书本中的道理。“我原本以为只有科学课是会有实践的，没想到每门课都有。例如历史，老师并不是照着书教课，他们会让我们看一些纪录片，或是带我们去博物馆或文物遗址实地考察，又或是让我们自己做调查，以便加深我们的记忆。这么丰富的课堂哪有学生会嫌长呢？”K同学说道。
二、精英教育 Vs. 个性化发展
相比于国外，国内的学校比较重视精英教育，每年总是会鼓励成绩好的学生参加奥数班，或是将学生按照成绩分成不同等级的班以进行教学。K同学回忆说，以前在国内念书时，也曾感受到老师对于奥数难题的讲解更具耐心，甚至产生了老师只喜欢尖子生的想法。她说，在加拿大，老师对于学生基本是一视同仁的，而不是单纯通过成绩来判断一个孩子的成长，他们更多的重视个性化的发展。K同学说：“不管好与坏，他们总是会给我鼓励，一遍遍教我。学生需要教训，但是更多的是需要鼓励。”
三、丰富的课外活动
课外活动这个词在普通中国学校比较少见，因为国内学生的课余时间大多浸泡在补课班、作业之中。成绩在国人眼里总是在第一位的。当然，全身心放入学习一定会掌握更多的知识，但，就丧失了享受生活的乐趣，失去了许多更多的可能性。“我来了加拿大以后发现这里的世界比我想象的更加色彩斑斓。”拿K同学的学校为例，一周五天上学，至少三天是有体育活动，至少一天有社团活动，其中三天有教堂仪式，其中一天有全校会议，其中一天有指导员谈心，并要求学生每年至少10个小时社区义工时间。K同学在国内时是不经常运动的，但来加拿大以后她开始喜欢体育活动了。“我报了很多不同的体育活动，例如羽毛球和乒乓球。我们有自己选择的权利，并且有许多选项。我以前也不经常做义工，因为我从来没有这个概念。但是现在的我能做义工则做义工，并不是为了大学，而是为了需要帮助的人。”
体育活动增强了学生身体素质；每次的教堂仪式都能让学生懂得不同的道理；全校会议能让学生知道近期的活动以及事件并鼓励踊跃参与；指导员的谈心给学生释放压力和得到解决办法的机会。这些活动都让学生有新视野和对各需求的涉及。
根据K同学给我们列举的三个不同来看，国内外的学习差异确实不小。但不同的学生有不同的需求。接受国外多姿的教育的同时也需要入乡随俗，并且熟练掌握英语技巧，这也是一个难点。两国教育对比很鲜明，双方都各有优处。其实，国外教育并不是对所有人都是最好的，只有适合自己的教育，才是最好的教育。